澳门国际赌场海立方: 告别“玩中学” 幼升小如何良好衔接?

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来源: 津云 作者: 编辑:张静怡 2021-01-04 16:14:00

内容提要:随着新年的到来,各大中小幼儿园第一学期逐渐进入尾声。每到这段时间,处在毕业班尤其是幼升小的孩子家长,都有些“毕业焦虑”。那么如何让孩子平稳度过幼小衔接期,快乐且自信地迈进人生的新阶段?津云教育频道就“幼升小衔接”问题采访了河东区第一中心小学相关教师,从学校的角度向家长朋友们全面介绍一年级的教育环境和教学安排,同时给出合理的家庭教育建议,让家校更好地联合,携手帮助孩子平稳度过幼小衔接期。

  天津北方网讯:随着新年的到来,各大中小幼儿园第一学期逐渐进入尾声。每到这段时间,处在毕业班尤其是幼升小的孩子家长,都有些“毕业焦虑”——担心孩子下半年升入小学不适应小学教学节奏,跟不上进度。许多家长听闻进入小学课程讲得快,并且课堂氛围也和幼儿园大相径庭,因此在寒假给孩子报名幼升小衔接班,提前让孩子学完一年级的知识,希望可以“一马平川”顺利升入小学。

  但是家长们在重视知识层面的衔接时,往往忽视了孩子心理上的衔接。若一味地给孩子填鸭式学习,却不重视孩子在心理上的适应以及独立意识的培养,孩子进入到小学很容易产生抵触心理和不安全感,幼小衔接效果往往适得其反。

  那么如何让孩子平稳度过幼小衔接期,快乐且自信地迈进人生的新阶段?津云教育频道就“幼升小衔接”问题采访了河东区第一中心小学相关教师,从学校的角度向家长朋友们全面介绍一年级的教育环境和教学安排,同时给出合理的家庭教育建议,让家校更好地联合,携手帮助孩子平稳度过幼小衔接期。

  告别幼儿园“玩中学”的教育环境,学校如何帮助一年级新生适应小学与幼儿园不同的学习氛围和环境的?

  孩子们从幼儿园的小朋友升级为小学生,是一次人生的转折,对于学校的学习和生活,他们充满了好奇,帮助孩子们由幼儿园的游戏活动过渡到小学的学习活动,需要一个节奏的调整,更需要适应性教育。学校在开学第一周不急于教授学科知识,第一周进行“适应教育”。例如做一些孩子们喜欢的小游戏,相互认识的《找朋友》小游戏,使老师和学生、学生和学生之间尽快熟悉,消除陌生感;再如课上通过朗朗上口的儿歌等形式和孩子们共读共学一年级入学规范,学习校园安全规范等等;课下教师带领孩子们参观校园让他们适应新环境,这样在一定程度上能消除了恐惧感,渐渐爱上学校。

  学校是如何帮助一年级新生建立良好的学习习惯的?

  建立良好的学习习惯是一个循序渐进的过程,家校配合效果更好。

  (1)培养正确的学习态度

  学校:鼓励同学们养成读书习惯(图画书、故事书)、养成做事情精力集中的习惯。(一边……一边……做事不行)、可以有广泛的兴趣(依照兴趣参加学校素拓班)

  家长:要多与孩子进行交流,向孩子表示祝贺,让孩子知道上小学是一件值得光荣的、骄傲的、高兴的事,父母也可以向孩子讲述自己童年在小学的趣事让孩子产生对小学生活的向往。但是也要让孩子明白,上学是一件没有商量余地的必须做的事。

  (2)培养良好的学习习惯

  学校:一年级学生学习习惯培养,如:遵守作息的习惯、专心听讲的习惯、乐于表达的习惯、阅读习惯等等。教师有目的、有计划、有系统的训练学生,小口诀、小红旗、比拼小游戏,贯穿学习习惯的培养,使学生在积极的态度中掌握知识与技能。

  家长:利用好放学后的时间,合理安排放学后的时间,既要专时专用时间,也要留出孩子自己支配时间,家长要引导孩子一起回顾复习、读课外书、下棋等活动。劳逸结合,保证效率,养成抓紧时间的好习惯。

  学校是如何与家长进行有效沟通、互动,共同帮助孩子度过一年级这样一个全新的学习环境的?

  首先充分利用开学前的家长会,从一年级学生特点出发,用小故事引导家长以爱心、耐心、恒心,陪伴孩子度过从幼儿园到小学全新的学习环境。其次,利用平日的班级群,与家长分享有关陪伴、阅读、成长的案例,给家长指明家庭教育的方向,分享孩子们在学校学习生活的片段,并有针对性与家长沟通了解学生在家中的状况与表现,告诉和指导家长如何配合学校做好家庭教育;家长可以在群中交流育儿经验,互相学习,达到家庭教育的最佳效果,形成家校合力,为了孩子的成长共同努力。家长还可以通过学校公众号了解学校教育教学活动。教师与家长通过电话、短信、微信等形式进行个性化沟通。

  学校对一年级新生家长或者即将步入一年级学习的孩子家长有什么好的建议?

  (1)家长做好心理准备。

  ①上学以后,孩子必须养成家庭学习的好习惯。孩子放学后,家长要引导孩子回忆复习当天所学习的功课,时间从10分钟到20分钟,习惯以后,慢慢延长时间。让孩子渐渐地养成复习巩固学习的习惯。刚入学的孩子,一般注意力时间较短,稳定性也差,当孩子看书学习时,家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视,最好是坐在孩子身边和他一起看书,既可以起到督促作用,又营造了一种学习的氛围。久而久之,对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用。

  ②建立亲子共读时间,建议家长每天固定时间进行亲子阅读,在安静的环境中与孩子一起相伴看书,做爱读书、爱学习的榜样。通过亲子阅读,渐渐培养孩子的阅读兴趣及阅读习惯。

  (2)家长做好孩子的心理准备。

  ①家长要多与孩子进行交流,告诉孩子学校是学习的场所,是在团体生活中磨练学习能力、培养社会性、形成健全人格的场所,学校不同于幼儿园,多多少少会有一些辛苦,孩子必须努力读书学习,适应团体生活的规律。

  ②帮助孩子调整好生活节奏和作息时间。孩子每天的作息要有规律,早睡早起,保证睡眠时间,准时到校。培养孩子良好的作息习惯,养成良好的生活习惯。

  ③家长帮助孩子做好自理能力的培养,培养孩子自己收拾东西的习惯。教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具,以便能带齐学习用品。孩子自己整理书包和文具盒,开始会手忙脚乱,丢三落四,家长要耐心指点,可先给孩子做示范,手把手地教他,再让他重复着做一做,孩子就不再依赖父母了。

  ④家长教会孩子一些安全常识。对刚上学的孩子,家长要亲自或固定专人接送,放学后家长不到,不跟陌生人走。(采访内容来源:河东区第一中心小学教学副校长姜世娟;教导室陈杰主任、语文教研大组长窦宁;一年级语文学科组长于秋梅、陈娜)

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